生徒様の習熟度や性格などに応じて、最適な指導方法を探りながら実施します。
【内容指導重点型】
・苦手な教科, 内容を重点的に指導
・本質的な考え方の説明
・演習 ➡ 振り返り(思考パターンの気づき)
【学習管理型】
・まず勉強の方法や学習計画について指導
・進捗に応じて理解度チェック
➡苦手領域を重点的に指導
これらの指導方法を適宜組み合わせながら、指導を実施します。
個別授業コース
柔軟な指導
完全1対1 個別指導
完全個別指導のため、その生徒様のために最適化された時間を過ごすことができます。
【よくある個別指導の落とし穴】
× 個別指導と言いながら生徒2~3人に講師1人
× 結局友達や講師とおしゃべりタイム
× ただ問題を解いて間違えたところを解説するだけ
【よくある個別指導の落とし穴】
× 個別指導と言いながら生徒2~3人に講師1人
× 結局友達や講師とおしゃべりタイム
× ただ問題を解いて間違えたところを解説するだけ
指導効果の最大化を目指して
個別指導は、一斉授業コースに比べ合計の指導時間が短いケースがほとんど。
そのため様々な工夫をしています。
【指導の方針】
その時々の状況に応じて指導方法や学習計画を変えます。その判断は、担当講師だけでなく、塾長や管理グループのチェックが入ります。
[ダブルチェック]
【諸問題の本質見極め】
苦手な教科・領域について、単にそこを教えるだけでなく、何故苦手なのかを深掘り、必要なところまで遡ってしどうします。
[ナゼ・ナゼ・ナゼ]
【指導時間外での学習】
一週間の中で、わずか数時間の指導時間より、それ以外の時間が圧倒的に多いはずです。そこでどのように過ごしてもらうによって、指導の効果も変わってきます。
インプット型での宿題(音読や提出のない計算演習など)、アプトプット型での宿題(提出のある宿題や小テスト勉強)を適切に課すことや、勉強時間の計画についても必要に応じて指導します。
そのため様々な工夫をしています。
【指導の方針】
その時々の状況に応じて指導方法や学習計画を変えます。その判断は、担当講師だけでなく、塾長や管理グループのチェックが入ります。
[ダブルチェック]
【諸問題の本質見極め】
苦手な教科・領域について、単にそこを教えるだけでなく、何故苦手なのかを深掘り、必要なところまで遡ってしどうします。
[ナゼ・ナゼ・ナゼ]
【指導時間外での学習】
一週間の中で、わずか数時間の指導時間より、それ以外の時間が圧倒的に多いはずです。そこでどのように過ごしてもらうによって、指導の効果も変わってきます。
インプット型での宿題(音読や提出のない計算演習など)、アプトプット型での宿題(提出のある宿題や小テスト勉強)を適切に課すことや、勉強時間の計画についても必要に応じて指導します。
ご利用ガイド
【指導時間】
・頻度…週1~3回
・1回の指導時間…1~3時間
・時間帯…17時~22時
※ご予算に応じて頻度・時間をご選択いただけます。
【他コースとの併用】
・学習マネジメントコース、クラス指導コース(小・中学生)との併用もできます。
・頻度…週1~3回
・1回の指導時間…1~3時間
・時間帯…17時~22時
※ご予算に応じて頻度・時間をご選択いただけます。
【他コースとの併用】
・学習マネジメントコース、クラス指導コース(小・中学生)との併用もできます。